منصة سوا شباب
حكاية انسان

قوانين على الهامش image
قوانين على الهامش
كتبت عائشة جباري
لم يكن الفقر العائق الوحيد لدى والدة نهى فهناك جشع المؤجرين قد ازداد في الآونة الأخيرة ، لاسيما في ظل غياب الدولة والقوانين الصارمة التي تردع كل من يتهاون بحقوق المستضعفين . ففي نهاية العام ٢٠٢٢ أقدم أحد المؤجرين في مدينة تعز بإبلاغ والدة نهى -المستأجرة إحدى الشقق منه- بإشعار محتواه رفع إيجار السكن الى 500 ريال سعودي ابتداء من شهر يناير للعام 2023 بعد ان كان ايجار السكن 60 الف ريال يمني . وعندما سألت نهى عن سبب الزياده الغير متوقعه أخبرها المؤجر بأنه سيتم تعميم اسعار الايجارات الى 500 ريال سعودي لكل الشقق المالكه له، وأضافت ياسمين " احنا لا معانا أخوان ولا أب كلنا بنات وأمي عامله تشتغل على راتب 60 الف بالشهر ندفعها ايجار البيت واحنا فاتحات مشروع صغير من البيت ونساعدها بالصرفه " ثم أردفت حديثها بحسرة عندما سألتها هل قدمت بشكوى لجهه معينه واضافت " لا نستطيع تقديم شكوى مافيش من بينصفنا ويوقف جنبنا و بنخسر فلوس اكثر ومن فين بنجيب حقها ومابنستفيد شي "
فقدت سمعها في مرحلة الإعدادية ولم يؤثر على حياتها التعليمية image
فقدت سمعها في مرحلة الإعدادية ولم  يؤثر على مشوارها التعليمي

كتبت : عائشة جباري

سميرة عبدالإله ولدت في مدينة عدن، في عمر 14 سنة  أصيبت بحمى شوكية سببت لها فقدان السمع، واصلت تعليمها في مدرستها ولم تنتقل الى المدارس الخاصة بالصم حتى انهت دراستها الجامعية رغم تدني مستواها التعليمي متحديه بذلك ما طرأ عليها من فقدان للسمع.

تقول سميرة "كنت أبكي حين أعود الى المنزل بسبب عدم قدرتي على سماع شرح المدرسين مما اضطرني الى استذكار دروسي بنفسي"، في إشارةً منها الى الصعوبات التي واجهتها خلال مسيرة تعليمها، وكيف تغلبت عليها.

تعرضت الى تنمر من زملائها الا أنها واجهت التنمر بالصمت والتجاهل ماجعلها تعيش منعزله عن المجتمع، وعلمت جاهدةً للخروج من هذه العزلة التي عايشتها، 
بعد تخرجها من الجامعة تعرفت على الصم وانضمت الى جمعية رعاية وتأهيل الصم – عدن  لتعلم لغة الإشارة.

تعمل سميرة معلمة للصفوف الأولى في مدرسة خديجة للصم , ومدربة لغة إشارة ومصممة جرافيك و تطمح لمواصلة تعليمها العالي، الا أنّ الظروف المادية لم تسمح لها.

لم تتوقف سميرة هنا فحسب، بل أسست مبادرة هنّ للفتيات الصم في منتصف العام 2022 لتعمل هي وزملايتها على نشر لغة الإشارة في أوساط المجتمع، خصوصًا أقارب الأشخاص الصم، عبر عقد عدة دورات تدريبية  في محافظة عدن.

في هذا الصدد تحدثت سميرة بقولها "قررت الإنخراط في العمل المجتمعي لما يعانيه الصم من عزله بسبب صعوبة التواصل بينهم وبين المجتمع المحيط".

وأضافت عبدالإله بقولها: "كانت المبادرة لها تاثير كبير على الفتيات الصم من خلال سهولة التواصل بينهن وبين المجتمع، ساهم ذلك في تطوير مهاراتهم وتعزيز ادماجهنّ في المجتمع بالرغم من شحة الإمكانيات".

تتمنى سميرة من المجتمع أن يقف معهم وأن يتعامل معهم كما يتعامل مع فئات المجتمع الأخرى.

يقول اسلام دهمس "أمين عام جمعية المعاقين سمعيًا"، "من وجه نظري أنّ مايميّز سميرة عن الصم هو تحدّي وضعها الصحي ودراستها مع الأشخاص غير الصم، متسلحة بالإرادة والثقة بالنفس والنهوض أثناء السقوط والاعتماد على الذات".

وأضاف دهمس، "إنّ الاثر الايجابي الذي حققته سميرة، هو المساهمة في نشر لغة الاشاره في أوساط المجتمع، وهذا ما يسهل التواصل بين الأشخاص الصم والمجتمع المحيط".

وواصل أمين عام جمعية المعاقين سمعيًا، قائلًا: "أثرت الحرب على واقع حياة الصم، من خلال ندرة وصولهم للفرص، والعنف القائم على أساس الإعاقة، وإجبارهم على الإلتحاق بقسم محدد في الجامعة دون مراعاة رغباتهم وطموحاتهم".

وأكدّ دهمس في حديثه، "أنّ الخدمة التعليمية تدهورت بعد الحرب، وأثرت على 840 أصم، حيث قال: "توقفت خدمة نقل الطلبة الصم من وإلى المدارس، وهناك شحة في المناهج الدراسية للصم"، معلّلًا ذلك الى الحرب المستمرة في اليمن لأكثر من ثمان سنوات.
بينما ظن الجميع أنهم قد وجدوا طريقهم ظلت هي تكافح image
بينما ضن الجميع أنهم قد وجدوا طريقهم بالفعل 
ضلت هي تكافح 
كتبت : عائشة جباري

بينما حاول الجميع ابراز نفسه
اصرت هي على التقدم رغم كل تلك المصاعب 
بينما الجميع يبحث عن مكان ولكن بالحقيقة الجميع ضائع، نسيم احمد سالم صالح من تألمت بسبب ما حصل لها إعاقه مكتسبة لخطأ طبي جعل منها شخص منسي،
ولدت في مدينة لحج، كبرت وترعرعت تحت العنف و التنمر حتى عند انتقالها إلى أحد احياء مدينة عدن مديرية دار سعد، توفت والدتها وهي في سن النضوج وبما أنها الاخت الأكبر أصبحت المسؤول عن خواتها الست، بحثت عن عملاً يشبع من أصبحت لهم أما في الصغر لم تتوقف قط ، التحقت في أحدى الجامعات أيضا لم تتخلى عن العمل ، هناك في كليه الاداب في احد مقاعد علم الاجتماع بدأت مسيرتها العلمية تحمل وجع الحياة،
انتقدها الجميع أنت معاقة ما فائدة من تعليمك لن ياتي منك الشيء المستجد 
رغم ذلك لم تتوقف حتى بات الحلم حقيقية، في ذلك الشهر من عام 2003 كانت أحدى خريجات العام،
قامت بعد ذلك بالتقديم لجمعية المعاقين حركياً لتعمل ك متطوعة حتى نزول القرار بتوظيفها ك معلمة في ثانوية الاهدل دار سعد
عملت جاهدا في خدمة طلاب العلم حتى تزوجت 
ثم انتقلت إلى العمل المجتمعي حيث قامت بإنشاء مبادرة شباب ارمان التي تحتوي كل الفئات المعاقين وغيرهم لم تستثني أحد،
بدعم من أهلها استمرت حتى تحولت تلك المبادرة إلى مؤسسة 
هي من كانت أحدى ابرز المشاركين في الشبكات النسوية والذي اسهم بتقدم المشاريع لسبل العيش للمعاقين والنساء،
و العديد من الأعمال الخيرية والبرامج المخلتفة
أيضاً في عمليات بناء السلام وحل النزاع،

تقول نسيم 
رسالتي للمعاقين هي أن يجعلوا كل الصعاب سلم للعبور عليه والنجاح محتاج لعثرات حتى تصل للهدف يجب أن نغير نظرة المجتمع أننا الافضل رغم المعاناة
رسالتي للمجتمع أيضاً لاتنظروا لنا بعين الشفقة وانما ساعدونا لنصل لصنع القرار والمواقع حسب الخبرات والقدرات وستحصلون ع نتائج مرضية فنحن نرفض التهميش أو اي حد يتكلم بنيابه عننا وشكراً،

هاهي نسيم تجني ثمار ما زرعت بعد وقوفها بثبات في وجة تلك الثقافة الممزوجة بالعنف المعجون بأرض هذا البلد،
نسيم قصة نجاح عظيمة،
الإعاقة ليست عائق 

كتب : إيهاب الزريقي



(تم رفضي من المدرسة بسبب أننا معاق)

ابراهيم وأخاه التوأم أتوا إلى الحياة دون أن يكتمل النمو الطبيعي، أطفال السبعة اشهر، وفي أول يوم لهم في الحياة لم يستطيعوا التنفس بشكل طبيعي بسبب نقص الاكسجين الذي تسبب ضمور في الدماغ وشلل نصفي في الجزء الأسفل من الجسم.

٦ عمليات لم تكن كافيه 

اكمل ابراهيم الخمس سنوات وذهب إلى صنعاء لكي يستطيع النهوض ويُجري العمليات هو وأخاه، ست عمليات جراحيه للأعصاب أجرها ابراهيم وبدأت حالته تتحسن لكن مازال لايستطيع النهوض
وبتوفيق من الله بعد تمارين وجهد وعزيمه وفي عمر الست سنوات بدأت اول خطوه يخطوها ابراهيم، وتحسنت حالته يومًا بعد يوم لكن ماتزال الاعاقه موجوده ومازال يواجه صعوبه في المشي حتى اليوم 


المعاناه والتعليم

(دخلت المدرسة وعمري ٨ سنوات متأخر السبب يمكن راجع الى اهلي لأن اهلي كانوا مهتمين بعلاجي اكثر من الدراسة) هذا ما اخبرنا عنه ابراهيم في بداية مشوار تعليمة عند التحاقه بمدرسة المعاقين حركيًا من الصف الاول حتى الصف السادس
انتهى مشواره بمدرسة المعاقين لأن المدرسة يتم التدريس فيها إلى الصف السادس، ذهب ابراهيم ووالده الى مدرسه حكومية في محافظة تعز لكن مدير المدرسة رفض ابراهيم حسب ما قاله ابراهيم أن مدير المدرسه أخبره( انت معاق روح شوف لك مدرسة خاصة بالمعاقين) غادر ابراهيم إلى المنزل لكنه يريد التعليم وهو معاق جسديًا وليس ذهنيًا لكي يتم حرمه من التعليم
ذهب ابراهيم ووالده الى مكتب التربية لكي يتم النظر في حالته ويتم تدريسه في المدرسة الحكومية استجاب مكتب التربية لشكوى ابراهيم وتم التسجيل في المدرسة حتى اكمل الاعدادية في المدرسة

٢٠١٨ التحق في مدرسة ٢٦ سبتمبر لكي يكمل دراسته الثانوية ولكن تفاجأ ابراهيم من تعامل مدير المدرسة والطلاب في هذه المدرسة من ترحيب مدير المدرسة والتعامل الجيد من الطلاب حتى شعر أنه لايوجد اختلاف بينه وبين زملائه ويعتبر من أفضل مراحل حياته الدراسية فقد شارك بالعديد من أنشطة المسرح وانشطة أخرى وكان ممثلاً للمدرسة فيها
ابراهيم رغم كفاحه وحبه للتعليم كان يواجه صعوبات كثيره واهم هذه الصعوبات هو الذهاب إلى المدرسة والعوده، فكان ابراهيم لايمتلك قيمة الباص الذي سيوصله إلى المدرسة فيضطر للذهاب والعوده مشيًا مسافة مايقارب نصف كيلو.

اكمل الثانوية ابراهيم ولكن لم يكتفي بشهادة الثانوية فقط بدأ العمل مع عدة مبادرات (المنتدى الشبابي، منظمه سياق، مبادرة انا موجود) وعدة مبادرات شبابية، كما حصل على دبلوم في هندسة شبكات المايكرتونيك، دبلوم الرخصة الدولية، رصيد جيد في التنمية البشرية ومازال مستمر في تطوير نفسه

رغم ميول ابراهيم في عدة تخصصات برمجية وتقنية أيضًا شخص مُطلع ثقافيًا وسياسيًا ورياضيًا، اختار تخصص الإعلام في جامعة تعز كلية الآداب حاول التسجيل نظامي لكن معدله لم يسمح، قرر أن يسجل موازي واعتمدت الكلية خصم 50% فأصبح يدفع 76 الف ريال يمني في السنة 

ختام النقاش مع ابراهيم أخبرنا وهو ميؤوس( الجامعه خفضوا لي لكن والله انها من جيبي واحسها ثقيله على طالب مثلي)
الإعاقة ليست عائق image
العنصرية في زمن الحرب image
العنصرية في ظل الحرب
كتبت : رباب فهمي 
عنصرية (الشام جنبي ) هذا ما اسميته انا  لنأخذه من منظور التفائل  و الاجمل  لنظرة مستقبلية بعيدة عن المشاحنات الرجعية  ظهر هذا النوع بعد حرب 94 بشكل ممازح على الساحة لكنها كانت تزرع في انفس الاجيال افكار مسمومة  لإعادة ماضي كان يحث على خباياه و سياسة الجيوب لكن الحاضر قتل ما كان منجزا للوحدة اليمنية لم الشمل في أحفادها هم من عانوا و تقاسوا مرارة العنصرية 
ف محمد نموذج حي على ارض الواقع و يحكي ما عناه من خلال مثال بسيط استشعره بعد حرب 2015 . محمد لام و اب يمنيين لا احب ان استفصل المسمى المناخي بين الشمال و الجنوب في موضوعي هذا يحكي محمد انه في مرة من المرات انه اقام معاملة رسمية لإخراج البطاقة الشخصية كون ابو محمد يحمل بطاقة من ترخيص لمحافظة لحج و الام من عدن لكن اوراق محمد الاولية كشهادة الميلاد مصرحة من تعز لكن اخوته كان ما يثبت انهم من مواليد عدن و هنالك ما يثبت ذلك و هذا من حقهم ان يلقوا في اوراقهم المعلومات الصحيحة كمواطنين لكن لم يلقى محمد و اخوته استحسان المعاملة لدى الاحوال الشخصية حيث كان هنالك من تمييز كبير في حقهم بينما اتت بجوارهم امرأة من اصول افريقية و كان واضح من لكنتها المكسرة في النطق العربي و اخرجت البطاقة بانها من مواليد عدن و هي غير كذلك و عند السؤال لم هي اعطيتموها هذا الحق و هو ليس بذلك كان الجواب برد بارد ادفع اكثر تلقى ما تريد من هنا عرف محمد ان البلاد تباع بالمقابل لا بدم هما كانت القضية و هما ضاربت في حق كل مواطن (شام جنبي ) كون هذه الافريقية قد تندرج تحت مسمى الموالدون بين اقلياتهم وهم ما يدعون من عنصرية اللفظ لكن كحق المواطنة مأخوذة بالكامل بعكس ما يسموه بالدارج (الدحباشي) لم يأخذ حقه في المواطنة الكاملة 
 ( الدحباشي ) حيث بحثتوا في اللغة عن معنى هذا المصطلح لم القى أي تفسير الا بعد تحليل طويل جدا حيث ان هذه الكلمة تنقسم الى جزئيين الجزء الاول كلمة (دح) و الاخرة ( باش) 
(دح) بمعنى دح النمل – أي بمعنى ادهس بطرف كعب الرجل 
(باش)اخذت من كلمة اوباش أي بمعنى الرجل الحقير و المستضعف و الفهلوب و غيرها من المعاني الدنو و هذا ما كان يجسده شخصية ادم سيف في المسلسل ( دحباش ) لكنها لا تنطبق على شعب بأكمله و كاحتجاج مني انا اكتب هنا و اوضح انه من حق كل مواطن المواجهة و الاخذ بعين الاعتبار لكل ما هو في صفه 
و ك مواطنين كثر من ( الجنوب ) تحترم كل شخصية لكل له حقه في المواطنة فلبلاد ارض واحده و من حق كل شخص 
و بنظرة اخرى للعنصرية 
نظرية المهمش و القبيلي و هذا ما كان مأثور للعهد الامامي الى الحين هذا لكنه زاد عن حدة و فاض كيله حيث لكل شخص له الاعراق و الانساب كلا يمثل نفسة و هذا ما كان حاليا منتشر عبر مواقع التواصل الاجتماعي من قضية ( ملاطف حميد ) على الساحة الاجتماعية هل بزيادة ال التعريف او نقصان تقلل من قيمية او تزيدها بشي ليس بملاطف فقط فهنالك فئة مشابه تحت الستار يتمايزوا بال التعريف المضافة للألقاب و كأكبر مثال القبائل الحضرمية تتمايز في ما بينهم بال التعرف عن الباء السابقة لألقابهم 
و كمصطلح مهمش تندرج عدة فئات تحته منها العرقية و منها المهن و الحرف لكن لو عدنا قليل للوراء ما المقصود بالقبيلي لدى العهد الامامي كل ما هنالك تسمية القبيلي اطلقت على الشخص المحارب و الذي يتواجد في ساحة القتال بينما صاحب المهنة و الحرفة و الذي كان له الدور الرئيسي في كواليس خدمة القبيلي قوبل بالإساءة و النبذ و كمنظور عام فكل انسان بما قدمه باخترام و تقدير و كما يقال الجيد من قال انا لا ابي او جدي 
حيث ان منظور التهميش تظهر بالغلب في المناطق الشمالية لليمن و التي كانت تخضع للحكم الامامي و هذا ما برز في الآونة الاخيرة بشكل كبير جدا حيث برزة العرقية الهاشمية على اكتاف القبلية و الاعراف حيث انهم اخذوها شماعه تجسد منطوق الحروب الاهلية الحاصلة على الساحة اليمنية و قد امتدد بعض من مفهومها للمناطق الجنوبية حيث كانت في القدم لا تبرز حوفا من نظرة المجتمع و انحلالهم الطبقي المنحاز كونهم لا يختلطوا بالأنساب تحت مسمى السيادة ولكن في ابرزوا توجههم تحت الانظار و المسامع و الطائفية الهاشمية بشتى انواعها من معتقدات و عرقيات 
كل ما ذكر في السابق هو امتداد للحروب الفكرية و هي واضحة في عين البنان و اصولها و الطويلة المأثورة كل هذا تنحل بزرع الوعي و الافكار الحضرية و ذكر محاسن التاريخ و العادات و التقاليد بين الفخر و الاعتزاز 

كيف ساهمت الحرب على إبراز الدور الإيجابي للمرأة image
كيف ساهمت الحرب على إبراز دور إيجابي للمرأة

كتبت : خولة نعمان

تشرق كل يوم بالقرب من سفوح جبال صبر المطلة على مدينة تعز الخلابة، في حي  الجحملية، حيث تقطن،  صباح محمد فرحان، الناشطة المجتمعية 

تحمل صباح مؤهل بكالوريوس تربية، وعملت في أحد المدارس الخاصة القريبة من منزلها، لكنها ورغم وجع الأيام الثقيلة بسبب الظروف الصعبة التي شهدتها اليمن، عاشت وجع الأيام والبسمة لا تفارقها، كما تقول، إلى أن انقلبت الأمور واشتعلت الحرب، في بداية 2015م.

رفضت صباح الاستسلام لحالة الحرب والأوضاع الناتجة عنها، وفي شهر إبريل من العام 2016 قررت التوجه لمواجهة ظروف الحرب، حيث اتجهتها بهمتها نحو المنظمات الدولية وبعض الجهات الحكومية تطلب يد العون منهم بسبب الحصار الخانق الذي تعرض له الحي السكني الذي تقطنه بفعل الحرب.

استجابت بعض الجهات لجهود صباح وحققت لها ما كانت تسعى من أجله، فبدأت توزع المساعدات لسكان حيّها، وتمدهم بالأمل، لكن البلاء لم ينتهِ، وهو ما دفعها لبذل جهود أكبر.

اعتاد الناس على صباح واعتادت هي التدخل لمساعدتهم وحل النزاعات المجتمعية فيما بينهم، حتى أصبحت أحد أعظم عقال الحي، خاصة وأنها لم تكترث لأحد سيأتي في منتصف الليل من أجل حل خلاف سواء كان صغيراً أو كبيراً فبابها مفتوح على الدوام لا يرد منه أحد.

في العام ذاته تعرض منزلها للقصف حتى احترق بالكامل وهو ما أجبرها على النزوح مع صغارها وزوجها الذي لا يكاد يجمع قوت يومه، وبعد أيام قليلة في الملاجئ، عادت الأسرة ادراجها وقررت الإقامة في ما تبقى من المنزل المحترق.

بسبب الحصار المميت على الحي، توقف العمل، وانقطعت سبل الحياة لأيام طويلة، عاشت فيها صباح وصغارها ظروفا بالغة التعقيد، حد أنها اضطرت لإطعام اطفالها طعام تركته قبل النزوح، كما تقول، إلا أنها لم تستسلم.

اصرار صباح على الحياة دفعها لتأسيس مبادرة نسوية عملت من خلالها على إيجاد حلول بسيطة تساعدها وأبناء الحي في تجاوز ظروف الحصار والحرب، حتى بدأت الامور بالتحسن بعد انتهاء المواجهات العسكرية وسيطرة القوات الحكومية على الحي.

بعد استعادة الحي لسكينته، بقيت صباح وتجربتها كقصة مختلفة في أذهان السكان، لكنها قررت الاستمرار في جهودها وواصلت السعي في علاقاتها لتصبح عضوة في اللجنة المجتمعية للحي.

حتى اليوم، لم يتوقف نشاط صباح التي تجيد استخدام علاقاتها مع اغلب المكاتب الحكومية والسلطة المحلية والإدارات والمنظمات والجمعيات وغيرها من الموسسات، وتنجز من خلال علاقاتها العديد من الاعمال والمشاريع التنموية في المنطقة.
ياسمين فتاة صماء تعيش في مدينة المكلا ، واجهت صعوبات وتحديات منذ طفولتها ، حققت نجاحاً ملموساً في دراستها الجامعيةتعرفوا على قصتها 😍#قصص_نجاحhttps://fb.watch/nU1VyAX-do/?mibextid=Nif5oz
سوا شباب تختتم برنامج تدريبي في الحماية الأمنية 
سوا شباب تختتم برنامجاً تدريبا في مجال الوعي القانوني
يأتي ذلك في ظل جهود المنصة لتعزيز الوعي القانوني لدى النساء
ورقة سياسات 
ورقة سياسات حول معوقات إشراك الاشخاص الصم في عمليات بناء السلام " الاسباب والحلول "
https://drive.google.com/file/d/1fkCl90LS_NoCmvoNi9edXG8IOY8rAxWG/view?usp=drivesdk
عائشة جباري ، فتاة صماء واجهت صعوبات منذ طفولتها حتى انهت دراستها الجامعية ، وتغلبت على تلك الصعوبات بمساعدة أقاربها.أسست لاحقاً مبادرة وئام الشبابية لتعمل على مناصرة قضايا الاشخاص الصمتعرفوا على قصتها 😍#قصص_نجاح
يعاني الصم من صعوبة في الحصول على تعليم يتناسب مع قدراتهم خصوصاً في الريف برأيك ماهي الاسباب التي أدت إلى ذلك؟؟#سوا_شباب
https://fb.watch/nVrOHopdMi/
يعاني الصم من ندرة الحصول على تأهيل يتناسب مع قدراتهم برأيك كيف يمكن معالجة هذه المشكلة ؟؟ #سوا_شباب
https://fb.watch/nVrSFKdbwo/
وضحة سعيد ، فتاة صماء واجهت صعوبات منذ طفولتها حتى انهت دراستها الجامعية ، وتغلبت على تلك الصعوبات بمساعدة أقاربها.تطوعت وضحة لاحقاً في العمل المجتمعي لخدمة الصم في تعز تعرفوا على قصتها 😍#قصص_نجاح
  •  16/08/2022 20:00
  •   اليَمَن

ماهي الاسباب التي جعلت المجتمع غير قادر على التواصل مع الصم ؟ شاركنا رأيك #سوا_شباب

  •  30/11/2021 20:00
  •   اليَمَن

هناك من يتشدق بالمساواة ، بينما في الواقع لاتوجد مساواة بين الصم وباقي فئات المجتمع من حيث الفرص والوصول ماهي الاسباب التي أدت إلى عدم مساواتهم بالمجتمع ؟ شاركنا رأيك #سوا_شباب

  •  18/08/2021 20:00
  •   اليَمَن

يعاني الصم من صعوبة في الفهم في المدارس المختلطة أليس من حقهم الوصول إلى تعليم يتناسب مع قدراتهم واحتياجاتهم برأيك ماهي الاسباب التي أدت إلى ذلك ؟ #سوا_شباب

  •  25/12/2018 21:00
  •   اليَمَن

يعاني الصم من صعوبة في الحصول على عمل ، أسوة بباقي فئات المجتمع برأيك ماهي الاسباب التي أدت إلى ذلك ؟ #سوا_شباب

منصة سوا شباب
منصة اعلامية توعوية تهتم بقضايا المرأة وذوي الاعاقة
احدى انشطة مؤسسة وئام شباب للتنمية 
تم عمل هذا الموقع بواسطة